Avaliação em sala de aula para todos os fins por alunos que exercem o controle
-2-Formulários, frequências e procedimentos para monitorar o progresso do aluno e certificação intermediária

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- Notas, em todas as disciplinas do currículo escolar, exceto no curso da 4ª série, que não possui nota. A avaliação dos conhecimentos dos alunos é realizada em um sistema Kobuk disregards de cinco pontos. Exceto para disciplinas não avaliadas, todas as disciplinas do currículo escolar são avaliadas trimestralmente. A avaliação dos conhecimentos dos alunos é realizada em um sistema de cinco pontos. O sistema de avaliação de crédito será utilizado na avaliação dos resultados das disciplinas eletivas de domínio no âmbito da formação preparatória. -Grade, em todas as disciplinas do currículo escolar. A avaliação dos conhecimentos dos alunos é realizada em um sistema de cinco pontos. A constituição da escola e estipula conteúdo e procedimentos para monitorar o progresso, controle intermediário e final dos alunos da escola sobre o plano educacional atual. Controlar a execução dos planos educacionais e a programação temática do calendário para o aprendizado dos temas acadêmicos. O controle intermediário e final são realizados de acordo com o "Regulamento de Certificação Atual e Intermediário para Alunos de 1ª a 12ª Série do Ensino Médio" e ordens emitidas a cada ano.
O controle do andamento atual é realizado em todos os tópicos do curso. Não existem notas ou outras formas de desempenho na classe elementar. Use métodos abrangentes para avaliar os resultados individuais, meta-disciplinas e de educação de disciplinas dos alunos do ensino fundamental. Diagnóstico inicial da língua russa, matemática e do mundo ao nosso redor, trabalho de padronização intermediário e final.

Materiais que caracterizam o desempenho do aluno em atividades extracurriculares e de lazer (resultados da participação nos Jogos Olímpicos, competições, exposições, performances, eventos esportivos, etc.) A forma de acompanhamento contínuo do progresso é determinada pelo professor, levando em consideração a equipe de alunos, o conteúdo dos materiais didáticos e a tecnologia educacional que utiliza. A forma de controle atualmente selecionada se reflete no programa de trabalho da disciplina.

Para saber o progresso atual, siga o cronograma de exames aprovado no tópico do curso. É realizado após o domínio de determinados métodos de ação no início, com o objetivo de examinar a composição operacional das ações que os alunos devem dominar como parte da solução de problemas educacionais e identificar dificuldades específicas para os alunos. O número de trabalhos depende do número de tarefas educacionais. Este trabalho inclui a tarefa de verificar o domínio de cada operação. Os alunos podem fazer uma avaliação preliminar do trabalho, e o professor deve fazer uma verificação de acompanhamento do trabalho. Para este trabalho, as notas no diário de aula são fixadas de acordo com um acordo com os alunos (não pode dar notas insatisfatórias). O número, tipo e conteúdo geral do trabalho de casa são determinados pelo professor. Discuta os resultados com os alunos e, em seguida, faça um trabalho corretivo (corrigindo erros). Todos os alunos receberão as notas dos trabalhos no diário de aula. Após a autocorreção no tempo especialmente designado, os alunos têm o direito de fazer este trabalho novamente. Nesse caso, a segunda tag será adicionada ao log. Ao definir a marca do trimestre (semestre), a primeira marca não é considerada.

Avalie o progresso dos alunos para dominar os resultados planejados do plano educacional dentro de um determinado período de tempo. Normalmente conduzido como uma revisão administrativa. Analisar os resultados e estabelecer as bases para a formulação de recomendações para melhorar os procedimentos educacionais. Os resultados deste trabalho são registados no diário de aula (se o exame final se basear no resultado final do exame de ensaio, as notas destes resultados podem não constar do diário de aula).
Os cursos de crédito podem ser realizados para determinar o nível real de desempenho acadêmico de tópicos, seções e tópicos específicos. É realizado por iniciativa de professores ou alunos para esclarecimento das notas finais de um trimestre (semestre). A independência escrita, o controle e outros tipos de trabalho do aluno são avaliados em uma escala de 5 pontos. Cursos de russo e literatura - não mais que 11 dias. Um ensaio com tarefas de gramática e ditado foi colocado em um diário de sala de aula sem reservas.
Os professores executam o controle, a prática, o trabalho de laboratório e o trabalho de desenvolvimento da voz de acordo com o plano temático do calendário listado no plano de trabalho. Com base em algoritmos baseados em memória, ele copiou materiais de ensino com segurança e deu exemplos.

Resolva problemas típicos e problemas educacionais de forma independente de acordo com algoritmos previamente aprendidos (de memória). Copiei explícita, consciente e logicamente os materiais educacionais, dando seus próprios exemplos, incluindo exemplos de outros documentos. O progresso dos alunos pode ser monitorado nas seguintes formas: controle de entrada (entrada), controle de corrente, controle intermediário e controle final. Esse controle costuma ser realizado nos meses de setembro e novembro para determinar a profundidade e a força dos conhecimentos adquiridos pelos alunos da primeira série.
O professor responsável pela disciplina, o vice-diretor de ensino e educação e o chefe da Associação de Metodologia do Professor sob a direção da direção da escola. Teste, controle as tarefas escritas nos livros didáticos preparados pela administração escolar. A administração tem o direito de usar conselhos metodológicos existentes e publicações impressas que atendam aos padrões educacionais estaduais. No âmbito do controlo actual, referimo-nos aos vários tipos de trabalhos de avaliação (falados, escritos, etc.) realizados na unidade curricular, com o propósito de avaliar a evolução e a qualidade dos alunos no domínio dos materiais didácticos da unidade curricular.

Os resultados serão registados no diário de aula e serão tidos em consideração na obtenção da média de um trimestre, seis meses ou um ano.
Levando em consideração a carga horária real dos alunos, um aluno não pode ter mais do que dois controles atuais sobre uma matéria por semana.
O controle da matéria é entendido como vários tipos de trabalho de controle e verificação (oral, escrito, etc.), que são realizados durante o tempo de aula, e têm como objetivo avaliar o grau e a qualidade da assimilação dos alunos de toda a tarefa educacional de aprendizagem da matéria (parte).
Os resultados serão registados no diário de aula e serão tidos em consideração na obtenção da média de um trimestre, seis meses ou um ano. A forma do certificado da disciplina é determinada pelo docente e aprovada em reunião da Associação de Metodologia Escolar, e o número é determinado pelos documentos regulamentares da instituição de ensino. Tendo em conta a carga horária real dos alunos, uma disciplina só pode ser certificada para uma disciplina por dia e não mais do que duas disciplinas por dia para diferentes disciplinas. O controlo administrativo refere-se a qualquer parâmetro das provas escritas e orais iniciadas por membros do departamento administrativo durante a aula escolar para avaliar o desempenho escolar dos alunos. O nível deste tipo de trabalho pode ser listado na revista da turma e considerado na determinação do nível trimestral, semestral ou anual. A forma e o montante do trabalho administrativo são determinados pela reunião do conselho docente da escola. Ao realizar o controle administrativo, a carga horária real dos alunos em todos os tipos de controle deve ser considerada. O controlo e a coordenação do controlo administrativo estão a cargo do vice-diretor de ensino e ensino.
O controle final é entendido como o controle de todo o processo de aprendizagem em um ano. O principal objetivo do controle final é acompanhar a implementação dos padrões nacionais de educação nos cursos básicos. O controle final pode ser realizado por administradores escolares, metodologistas e chefes de associações metodológicas em nome de agências administrativas nas seguintes formas: teste de texto, teste de disciplina. A ordem da instituição educacional geral deve especificar o tempo aproximado do comportamento, e os professores e alunos devem ser notificados duas semanas antes do comportamento. Todos os assuntos estudados na classe de transferência podem receber o controle final. Obter a informação objetiva necessária para preparar a decisão do conselho docente da instituição de ensino geral de transferir o aluno para a próxima turma. O controle final inclui testes transferíveis para as séries 2-4, 5-8 e 11, que devem ser realizadas dentro de duas semanas antes do final do ano letivo (primeira quinzena de maio), bem como sessões científicas e práticas dos alunos para estudar certos tópicos (7, 8 , Grau 11) -Abril. Apresentar uma análise dos resultados da certificação dos alunos ao Comitê de Educação. Pessoalmente por motivos de saúde. Geralmente, os resultados finais do controle devem ser discutidos na reunião da Associação Metodológica.
O professor marca as notas obtidas pelos alunos no processo de controle final no diário de aula, e determina a nota final com base na soma delas e na nota anual.
O controle do aluno é realizado pelo vice-diretor de ensino e educação, e o chefe da Associação de Metodologia é ordenado pelo diretor da escola de acordo com o plano de controle interno da escola. As aulas que atendem aos conhecimentos e habilidades exigidos pelo currículo escolar serão transferidas para a próxima aula de acordo com a decisão do comitê de ensino da escola, e os formandos das séries 9 e 12 (13) receberão a certificação estadual (final). Sem aulas no segundo ano.
Os alunos dos níveis de ensino primário normal, normal básico e normal médio (completo) têm responsabilidade acadêmica por uma matéria no final do ano letivo e são transferidos condicionalmente para a próxima turma. Os alunos são obrigados a liquidar suas dívidas acadêmicas no próximo ano letivo, e as instituições de ensino são obrigadas a criar condições para que os alunos eliminem suas dívidas acadêmicas e garantam o controle da oportunidade de sua liquidação.

Alunos que não tenham dominado o plano de ensino do ano letivo em curso, tenham dívidas acadêmicas em duas ou mais disciplinas, ou sejam transferidos condicionalmente para a próxima turma, e não tenham eliminado as dívidas acadêmicas em uma disciplina nos níveis de ensino fundamental geral e básico geral, Os pais (representantes legais) decidem educar ou continuar a receber outras formas de educação a seu critério.

Aqueles que não dominaram o plano de educação deste ano letivo continuam recebendo outras formas de educação. De acordo com a decisão da comissão pedagógica da instituição de ensino, o aluno será transferido para a próxima turma.
Os alunos que não dominaram os cursos de educação de nível superior não têm permissão para entrar na próxima etapa da educação geral.

De acordo com a decisão do conselho docente da escola, os alunos transferidos que obtiverem pontuações trimestrais (semestrais) e anuais em todas as disciplinas cursadas na turma correspondente receberão um certificado de excelência. Avaliação na Educação Infantil em Tempos de Pandemia